Ответы к тесту НМО на тему «Врач и смерть пациента: экзистенциальные переживания врача»
1. Выделяют следующие виды горя:
1) адекватное;
2) деструктивное;
3) нормальное;+
4) патологическое.+
2. К какой форме переживания смерти врачом относится смерть пациента на столе хирурга:
1) воображаемая;
2) потенциальная;
3) реальная;+
4) фантомная.
3. К объективным факторам, определяющим реакцию врача на смерть пациента, относятся
1) доступность социальных и семейных ресурсов поддержки;+
2) индивидуально-личностные особенности;
3) качество отношений с пациентом;+
4) сформированность и использование механизмов защиты.
4. К первичным реакциям на травматическую ситуацию в когнитивной сфере относятся:
1) головная боль, тошнота;
2) недоверие к источнику информации;+
3) отрицание достоверности информации;+
4) страхи, обида.
5. К первичным реакциям на травматическую ситуацию в форме массовых психических явлений относятся:
1) головная боль, тошнота;
2) заражение, подражание;+
3) отрицание достоверности информации;
4) паника, слухи.+
6. К первичным реакциям на травматическую ситуацию в эмоциональной сфере относятся:
1) головная боль, тошнота;
2) отрицание достоверности информации;
3) растерянность, раздражение;+
4) страхи, обида.+
7. К последствиям экстремальных ситуаций с тяжелым исходом относятся
1) длительные дезадаптации;+
2) нервные срывы;+
3) продолжительные депрессии;+
4) чтение книг.
8. К признакам потери (преодоление отрицания) относятся
1) отрицание значимости потери;+
2) отрицание необратимости;+
3) отрицание потери;+
4) отрицание проблем.
9. К рекомендациям по самопомощи в процессе переживания потери и кризиса относятся
1) анализ собственного отношения к проблеме здоровья и болезни, принятие этих аспектов как вполне естественных;+
2) не общайтесь с коллегами;
3) осознание своих личностных границ, включающих все сферы жизни (в т.ч. и профессиональную);+
4) осознание собственного эмоционального состояния «здесь и теперь», анализ своего поведения и планирование будущего.+
10. К способам преодоления кризиса, относятся:
1) интерес к новому, обучение;+
2) обращение за помощью;+
3) оценочность суждений;
4) соблюдение меры в повседневной бытовой и профессиональной жизни.+
11. К стадиям динамики горя по Ф.Е. Василюку относятся
1) остаточные толчки и реорганизация;+
2) острое горе;+
3) поиск;+
4) принятие ситуации.
12. К субъективным факторам, определяющим реакцию врача на смерть пациента, относятся
1) доступность социальных и семейных ресурсов поддержки;
2) индивидуально-личностные особенности;+
3) качество отношений с пациентом;
4) сформированность и использование механизмов защиты.+
13. К уровням комплексной профилактики и коррекции профессиональной деформации врача относятся
1) поведенческий;+
2) социальный;
3) телесный;+
4) эмоциональный.+
14. К факторам, усиливающим скорбь и задерживающим процесс горевания относятся:
1) невозможность попрощаться (непохороненные мертвецы);+
2) невыполненные обещания;+
3) смерть пожилого человека;
4) сокрытие факта, обстоятельств, причин.+
15. К формам, в которых врач переживает тему смерти, относятся
1) воображаемая;
2) потенциальная;+
3) реальная;+
4) фантомная.+
16. К формам, методам и приемам психолого-педагогической работы, позволяющие самостоятельно помочь себе в процессе переживания и кризиса, относятся
1) ведение дневника настроений и мыслей;+
2) релаксации;+
3) упражнения на дифференцировку ощущений, чувств, представлений;+
4) чаепитие.
17. К чертам профессиональной деформации относятся:
1) гнет профессиональных обязанностей и навыков;+
2) интерес к новому, обучение;
3) поиск людей, нуждающихся в медицинской помощи;+
4) профессиональный цинизм.+
18. К экстремальным ситуациям по степени сложности относятся:
1) обычные;
2) особые;
3) сверхэкстремальные;+
4) чрезвычайные.+
19. Какое количество уровней комплексной профилактики и коррекции профессиональной деформации врача принято выделять?
1) 3;
2) 4;+
3) 5;
4) 6.
20. Кризис смысло-жизненных переживаний и человеческого существования называется
1) возрастной;
2) жизненный;
3) профессиональный;
4) экзистенциальный.+
21. Сильные эмоции, переживаемые человеком, когда он лишается близкого, любимого человека в результате смерти; а также процесс, в ходе которого он работает с болью утраты, вновь обретая чувство равновесия и полноты жизни, называются
1) горевание;+
2) депрессия;
3) печаль;
4) тоска.
22. Ситуации, связанные с постоянным или внезапным высоко интенсивным действием факторов, предъявляющих сверхнормативные требования к адаптированным способностям человека, называются
1) неадаптированные;
2) обычные;
3) особые;
4) экстремальные.+
23. Ситуации, характеризующиеся тем, что для выполнения стоящих перед врачом задач достаточно имеющихся у него знаний и навыков, называются
1) неадаптированные;
2) обычные;+
3) особые;
4) экстремальные.
24. Укажите количество фаз кризисного состояния
1) 2;
2) 3;+
3) 4;
4) 5.
25. Уровень профилактики и коррекции профессиональной деформации личности, для которого характерны занятия спортом, снятие мышечного напряжения, головной боли, называется
1) поведенческий;
2) социальный;
3) телесный;+
4) эмоциональный.
26. Уровень профилактики и коррекции профессиональной деформации личности, для которого характерны переосмысление своей профессиональной деятельности, снятие негативного отношения к своей работе, называется
1) поведенческий;
2) рациональный;+
3) телесный;
4) эмоциональный.
27. Уровень профилактики и коррекции профессиональной деформации личности, для которого характерны снижение уровня беспокойства, подавленности и апатии, называется
1) поведенческий;
2) социальный;
3) телесный;
4) эмоциональный.+
28. Уровень профилактики и коррекции профессиональной деформации личности, для которого характерны устранение стереотипов профессиональной деятельности, освоение новых форм поведения на работе, называется
1) поведенческий;+
2) социальный;
3) телесный;
4) эмоциональный.
29. Фаза кризиса, для которой характерно разрешение конфликта, называется
1) критическая;
2) посткритическая;+
3) предкритическая;
4) противоречивая.
30. Фаза кризиса, на которой осознается неудовлетворенность, усиливается напряженность и противоречия, приводящие к конфликту, называется
1) критическая;+
2) посткритическая;
3) предкритическая;
4) противоречивая.
